POSSIBILIDADES DE COMBINAÇÕES NUMÉRICAS

          POSSIBILIDADES NUMÉRICAS À PARTIR DOS DADOS

          Hoje também utilizamos o livro didático de matemática e fizemos uma atividade em que as crianças precisaram refletir sobre as possibilidades de se conseguir um determinado número, utilizando 2 dados.

          Fizemos com alguns números, para praticar e depois as crianças responderam a questão sugerida do livro.

DITADO COM MATERIAL DOURADO

DITADO UTILIZANDO 

MATERIAL DOURADO

          Realizei um ditado com a turma, onde eles precisavam construir os números ditados com o material dourado. A atividade foi ótima e muitos conseguiram fazer as atividades sem grandes dificuldades.

          Fiz assim: Primeiro eu escrevi o numero na lousa, pedi que lessem e que reproduzissem no material, utilizando uma folha com marcações para as unidades. Essa folha ajudou muito, pois eles apresentaram grande facilidade na contagem das unidades. E quando chegavam em 10, logo percebiam a necessidade de trocar as unidades pela dezena. Foi ótimo!

EMAI - CALENDÁRIO, SEQUENCIA NUMÉRICA, ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE

SEQUENCIA NUMÉRICA, CALENDÁRIO, ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE

          As atividades de hoje, além do que já foi postado (leitura da chapeuzinho cor de abóbora e desafio de leitura de números), foi baseada no livro EMAI.

          As atividades trouxeram reflexão sobre os meses do ano, contagem crescente e decrescente e novamente a sequencia numérica ate o número 99.

          Para exemplificar melhor a ordem crescente e decrescente, fizemos uma brincadeira com algumas crianças. Os alunos precisaram organizar alguns de seus colegas por ordem de tamanho, tanto crescente como decrescente.

          Conseguiram fazer essa organização bem rápido!

LEITURA: CHAPEUZINHO COR DE ABÓBORA

CHAPEUZINHO COR DE ABÓBORA          

         Em continuidade ao nosso projeto de leitura, lemos hoje o conto da chapeuzinho cor de abóbora. As crianças novamente se mostraram muito participativas durante a leitura, e ficaram surpresos com o final inesperado. 

       

        

LEITURA DE NÚMEROS - DESAFIO

DESAFIO DE LEITURA DE NÚMEROS.

          Para esta atividade, elaborei de forma bem simples, algumas fichas com números que deviam ser lidos pelas crianças.

          Num primeiro momento, apenas chamei de um em um para escolher um cartão e apresenta-lo para a sala, para que os alunos pudessem ler de forma coletiva.

          Depois, fizemos um jogo, onde um aluno retirava uma ficha e desafiava outro aluno a ler. Os alunos que não conseguiam ler, puderam escolher um amigo para ajuda-lo na leitura do número.

CHAPEUZINHO AZUL - CHAPEUZINHOS COLORIDOS

PROJETO LEITURA:

CHAPEUZINHOS COLORIDOS

          Leitura do livro Chapeuzinhos coloridos de José Roberto Torero e Marcos Aurélius Pimenta. 

         Começamos o livro pelo início, pela chapeuzinho azul, e embora o texto seja razoavelmente longo, e com poucas imagens, as crianças gostaram bastante e foram surpreendias com o desfecho da história.

          É uma leitura mito agradável e de fácil compreensão. Neste capítulo, a vovó acaba sendo presa por matar um animal em extinção. O que surpreendeu bastante as crianças que acabaram ficando com dó da vovó e da chapeuzinho.

          Após a leitura conversamos sobre o significado da palavra extinção e sobre o lobo guará, que está em processo de extinção, devido à caça ilegal e a destruição do cerrado.

         O objetivo principal é despertar o gosto e interesse pela leitura, e mostrar para os alunos que é possível reescrever a mesma história de formas diferentes. Além de render assuntos importantes como nesse caso, a extinção de animais importantes para a fauna brasileira.

         Abaixo está o capítulo lido:

O DIA E A NOITE - NATUREZA E SOCIEDADE

As diferenças entre o dia e a noite

Natureza e Sociedade

     Nessa aula, utilizamos o livro Buriti Mais, 2° ano. Para utilizar os livros, tenho adotado a mesma estratégia das outras aulas, fazendo agrupamentos produtivos, dessa forma, fica um pouco mais fácil para que os alunos possam trocar ideia entre si e resolver as questões. 

     Para ilustrar a aula, utilizei um recurso de mídia. O vídeo apresentado foi o episódio 8 da série De onde Vem, que fala sobre as mudanças do dia e da noite.O episódio é bem curtinho, com duração de  menos de 5 minutos (o que não permite que as crianças percam o interesse facilmente). Mas é bem explicativo e ilustra bem o assunto, de forma bem lúdica.

     Após o vídeo, realizamos a leitura do texto, e as atividades propostas no livro. Com as crianças que ainda estão nas hipóteses SSV e SCV, fizemos respostas mais curtas, e precisei acompanha-los, auxiliando na formação das palavras, perguntando sempre quais letras usariam para formar as sílabas de cada palavra, mas deu certo, pois muitos me surpreenderam positivamente.

 

Lenga-lenga: A CASA DO SEU DAMIÃO

Sequencia didática: 

A casa do seu Damião.

          Nesta atividade, fizemos primeiro a leitura do texto, sendo que cada aluno leu uma estrofe do lenga-lenga. Depois conversamos sobre o tipo de texto e o que é um lenga-lenga.

          Fiz com as crianças um ditado divertido. Levei uma maquete de uma casa feita de papelão para a sala e dentro coloquei alguns potinhos com as figuras de itens relacionados ao texto lido. Os alunos foram tirando (sorteando) as figuras e fui montando um cartaz. Após a brincadeira, separei os alunos em agrupamentos produtivos e realizamos 3 tarefas, conforme o grau de conhecimento das duplas. 

          As duplas de alunos SSV e SCV seguiram juntas escrevendo os nomes das figuras com o alfabeto móvel. Os alunos SA produziram frases a partir das figuras e os alunos A, produziram um texto, descrevendo como era a sua casa.